El desarrollo y evolución tecnológica de los últimos tiempos, han generado climas de cambio que desafortunadamente no viene acompañados de factores tolerantes frente al desempeño del sujeto (hombre, mujer, joven, viejo) en la sociedad.
Es así que los procesos manuales han relegado el desempeño del individuo al punto de forzarlo a competir contra las maquinas y de manera diversa a competir entre ellos mismos por la supervivencia laboral y social.
Es parte de la misión del ser humano, enfrentar altivamente ese carácter innovador de nuestra era y buscar los mecanismos necesarios para permanecer vigente en el tiempo, parte de estos retos presentados están orientados al desarrollo tecnológico de la persona y a la manera como vivencia esa tecnología.
No es posible que la educación sea ajena a este cambio y mucho menos los actores que en el proceso de enseñanza – aprendizaje intervienen, tanto como docentes, estudiantes y contenidos son tocados por esta magia y la respuesta no puede ser de rechazo o desdén. El docente está obligado a contar con el apoyo de la tecnología para el desarrollo de su didáctica y no puede ser una excusa generacional su racional uso, de esta forma el estudiante interviene en el proceso asimilando a su manera los nuevos contenidos y su interacción con el proceso es totalmente dinámica y contextualizada a su realidad y cotidianidad.
Caso parecido acontece en nuestra vida cotidiana donde nuestro circulo social asume nuevos roles de comunicación y nos invitan por todos los medios a formar parte de él. Démonos la oportunidad de entrar en la nueva era de la gestión del conocimiento.
Iván Javier González A.
No hay comentarios:
Publicar un comentario